week2

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนสามารถออกแบบวางแผนการเรียนรู้และเลือกสิ่งที่อยากเรียนรู้ได้อย่างเป็นขั้นตอน

Week	Input	Process	Output	Outcome
2	โจทย์ : วางแผนการเรียนรู้ คำถาม -นักเรียนอยากเรียนรู้เรื่องอะไรเกี่ยวกับหน่วยการเรียนรู้ใน Quarter  นี้ - นักเรียนจะตั้งชื่อหน่วยการเรียนรู้นี้ว่าอะไร เพราะเหตุใดจึงใช้ชื่อนั้น -นักเรียนจะทำแผนการเรียนรู้ใน Quarter  นี้ให้ผู้อื่นเข้าใจสร้างสรรค์และน่าสนใจอย่างไร  เครื่องมือคิด: - Brainstorms ระดมความคิดร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่อยากเรียนรู้   - Round  Robin แสดงความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับการวางแผนทำปฎิทินการเรียนรู้ - Think Pair Share ตั้งชื่อหน่วยการเรียนรู้ - Blackboard Share สิ่งที่รู้แล้วและคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่อยากเรียนรู้ - Mind Mapping สรุปองค์ความรู้ก่อนเรียน - Show and Share นำเสนอชิ้นงาน - Wall Thinking ปฎิทินการเรียนรู้,สิ่งที่รู้แล้ว  สิ่งที่อยากเรียนรู้ สื่อ/อุปกรณ์ - บรรยากาศในห้องเรียน	วันจันทร์ 2 ชั่วโมง ชง: - ครูและนักเรียนร่วมทบทวนที่ผ่านมา - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนอยากเรียนรู้เรื่องอะไรเกี่ยวกับโครงงานใน Quarter  นี้” เชื่อม: - นักเรียนเขียนเรื่องที่อยากเรียนรู้ลงในกระดาษ ชง: - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนจะตั้งชื่อหน่วยการเรียนรู้นี้ว่าอย่างไร เพราะเหตุใดจึงใช้ชื่อนั้น” เชื่อม: - ครูแจกกระดาษการ์ดให้นักเรียนคนละ 1 แผ่นให้นักเรียนเขียนชื่อโครงงาน - นักเรียนช่วยกันแสดงความคิดเห็นนำเสนอแล้วรวมแต่ละชื่อ จนได้ชื่อหน่วยการเรียนรู้ วันอังคาร 2 ชั่วโมง ชง: - ครูและนักเรียนร่วมทบทวนที่ผ่านมา ใช้:  - นักเรียนแต่ละคนสรุปองค์ ความรู้ Mind Mapping ก่อนเรียน วันพฤหัสบดี 1 ชั่วโมง ชง: -ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนจะทำแผนการเรียนรู้ใน Quarter  นี้ ให้น่าสนใจและสร้างสรรค์ได้อย่างไร” เชื่อม: - นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นแลกเปลี่ยนเรียนรู้ - ครูแจกกระดาษให้นักเรียนคนละ 2 แผ่นเขียนสิ่งที่รู้แล้ว-สิ่งที่อยากเรียนรู้ นำสิ่งที่อยากเรียนรู้มาจัดกลุ่มหัวข้อร่วมกันเพื่อทำปฏิทินการเรียนรู้ร่วมกัน  - นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและวางแผนกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกัน ใช้: - นักเรียนร่วมกันออกแบบตกแต่งปฏิทินการเรียนรู้ วันพฤหัสบดี 1 ชั่วโมง ใช้:(ต่อ) - นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอปฎิทินการเรียนรู้ - นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสร้างปฎิทินการเรียนรู้ วันศุกร์2 ชั่วโมง ชง: - ครูและนักเรียนทบทวนแลกเปลี่ยนสิ่งที่ได้เรียนรู้ ใช้: - นักเรียนแต่ละคนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ - ก่อนการสรุปความรู้รายสัปดาห์ ครูใช้คำถามกระตุ้นคิด เช่น 1.นักเรียนได้เรียนรู้อะไรในสัปดาห์นี้และเรียนรู้อย่างไร 2.ความรู้ความเข้าใจในสัปดาห์นี้มีอะไรบ้าง 3.นักเรียนเจอปัญหาอะไรและมีวิธีการแก้ปัญหาอย่างไร 4.นักเรียนรู้สึกอย่างไรกับกิจกรรมที่ทำในสัปดาห์นี้ 5.นักเรียนจะนำความเข้าใจที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไร 6.นักเรียนจะทำอะไรในสัปดาห์ต่อไป - นักเรียนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ตามเครื่องมือที่ต้องการ      ( Mind Mapping, เขียนบรรยาย,นิทาน,การ์ตูนช่องฯลฯ)	ภาระงาน - ระดมสมองร่วมกันเกี่ยวกับชื่อหน่วยการเรียนรู้ - วาดภาพตกแต่งหัวข้อหน่วยการเรียนรู้และชาร์ตสิ่งที่รู้แล้วและอยากเรียนรู้ ชิ้นงาน - วาดภาพตกแต่งชื่อโครงงาน - เขียนสิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้ - Mind Mapping สรุปองค์ความรู้ก่อนเรียน -  สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ที่ 2	ความรู้ สามารถออกแบบวางแผนการเรียนรู้และเลือกสิ่งที่อยากเรียนรู้ได้อย่างเป็นขั้นตอน ทักษะ: ทักษะชีวิต - ถ่ายทอดสิ่งที่ได้ดู และสามารถนำเสนอแลกเปลี่ยนความเข้าใจของตนเองได้ - เห็นความสำคัญและความเกี่ยวข้องเชื่อมโยงระหว่างสิ่งต่างๆ กับตัวเอง - มีเป้าหมายและสามารถกำหนดเป้าหมายในการทำงานได้ - ทำงานอย่างมีเป้าหมายและวางแผนในการทำงาน - สามารถสร้างทางเลือกในการทำงานและเลือกสิ่งที่เหมาะสมในการเรียนรู้และการทำงานได้ ทักษะการคิดสร้างสรรค์ - คิดวิเคราะห์และสร้างสรรค์ชิ้นงานหัวข้อหน่วยการเรียนรู้ได้ ทักษะการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องโดยนักเรียนแสดงความสนใจและสนุกกับการเรียนรู้ ทักษะการอยู่ร่วมกัน -  ทำงานร่วมกับผู้อื่น โดยการยอมรับฟังความคิดเห็นในการเสนอสิ่งที่อยากเรียนรู้  หัวข้อหน่วยการเรียนรู้ที่หลากหลายและแตกต่าง ของเพื่อนๆ ทักษะการจัดการข้อมูล - มีการเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยวิธีการที่หลากหลาย -สามารถนำข้อมูลมาใช้ในการเรียนรู้และแก้ปัญหาสิ่งที่อยากเรียนรู้ได้ ทักษะการสื่อสาร -  สื่อสารอธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะ ICT - อธิบายและรู้แหล่งที่มาของข้อมูลที่หลากหลาย - เลือกใช้ และสืบค้นข้อมูลได้ตามวัตถุประสงค์ คุณลักษณะ: -  เคารพ สิทธิหน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ - เชื่อมโยงจากสิ่งที่ได้พบเห็นสู่การเรียนรู้ผ่านการสร้างสรรค์ชิ้นงานที่หลากหลาย -  มีวินัยและมุ่งมั่นในการทำงานให้บรรลุตามเป้าหมาย สร้างสรรค์ชิ้นงานได้เต็มศักยภาพของตนเอง -รู้บทบาทหน้าที่ของตนเองต่อครอบครัว  ชุมชน  และสังคม - รับผิดชอบต่อตนเองและสิ่งอื่นๆ - เคารพตนเอง  และผู้อื่น - มีเป้าหมายที่ดีงามต่อตนเอง

ตัวอย่างสรุแการเรียนรู้รายสัปดาห์

ตัวอย่างชิ้นงาน

ประมวลภาพกิจกรรม